COMUNITAT DE GRANS

L'alumnat de 5è continua treballant amb el WeDo 2.0.   L'activitat d'aquesta setmana ens ha transportat al món de les curses de velocitat de la Fórmula 1. Durant uns dies hem esdevingut enginyers, dissenyant i construint els nostres cotxes; i també els mecànics encarregats de posar a punt els bòlids per a la cursa. Tot plegat treballant en equip amb un objectiu comú: aprendre. La construcció:  com a enginyers i dissenyadors vàrem construir els nostres vehicles. Un cop fet, els vam portar al nostre "circuit". La volta d'instal·lació ens va permetre comprovar el funcionament dels nostres cotxes. Posant a punt els vehicles: arribat el moment, ens vam vestir de mecànics i començar a "jugar amb els reglatges". L'objectiu era doble: trobar la millor configuració de neumàtics (calia triar entre dos models diferents); i la millor relació de transmissió pel nostre motor (hi havien 4 opcions diferents).  Un cop configurats els vehicles

Hola a tots i totes! Aquí us deixem l'enllaç amb la correcció dels deures d'aquesta setmana. Recordeu fer anotacions i preguntar els dubtes a classe: Deures 23.01.18 Disculpeu el retard!

Hola nois/es! Al llarg d'aquesta capsa aprendrem conceptes bàsics sobre els éssers vius, les seves funcions i la seva classificació. També aprendrem que és una cèl·lula i la diferència entre organismes unicel·lulars i pluricel·lulars. Aquí us deixem unes webs on podeu trobar informació per realitza el power point del regne dels éssers vius que us ha tocat:   https://lescienciesdelanaturadelllido.wordpress.com/2014/03/03/2-que-es-un-esser-viu/   https://www.youtube.com/watch?v=dUiswoeom0c    https://www.youtube.com/watch?v=TZ1_WfdkW6Q Endavant! Tutors de 5è i 6è

Hola a tots i totes! En aquesta entrada us posem les solucions als deures que heu fet aquesta setmana. Cal que premeu l'enllaç, mireu el full i el reviseu. Podeu fer les anotacions que vulgueu en el full i sobretot no dubteu en preguntar a classe tot el que no entengueu! Deures 16.01.18

Benvolgudes famílies, ja tenim editats i penjats al youtube els vídeos del festival de Nadal. Esperem que us agradi! 5è 6è

Adjuntem tota la informació dels concursos adreçats a l'alumnat de cicle superior. Hi ha dos concursos literaris, el Premi Pilarín Bayés i el Premi Sambori, adreçat a tot l'alumant de cicle superior. I un tercer concurs adreçat a l'alumnat de 5è que té per objectiu el disseny d'un videojoc. Concurs "Científics en Joc" (adreçat a tot l'alumnat de 5è d'educació primària) Es tracta d'una iniciativa adreçada a mestres i alumnes de 5è de Primària i té per objectiu promoure la creativitat, el treball multidisciplinar, per projectes i en equip, així com fomentar el coneixement de la ciència i els científics de casa nostra. L'edició d'enguany vol servir també per visibilitzar (i reivindicar) la important contribució de les científiques catalanes que han dedicat, o dediquen, la seva vida a la recerca científica. El concurs consisteix a dissenyar un videojoc inèdit basat en una científica catalana que hagi destacat en qualsevol

El dimarts 9 de gener l'alumnat de 5è de l'àrea de valors va dur a terme una dinàmica per explicar que existeixen certs fenòmens en la vida difícils d’entendre si no hi ha una vivència prèvia. Un d'ells és el comerç just, i les desigualtats d'oportunitats entre els països del món. Així, mitjançant una dinàmica per grup l'alumnat va comprendre els processos de producció i mecanismes d’intercanvi entre els països; així com es va adonar de les desigualtats d’oportunitats entre ells i els motius d'aquestes. Ha estat una dinàmica que ha permès una profunda reflexió al nostre alumnat.

Aquesta setmana l'alumnat de 5è ha rebut la visita d'en Milo, el primer projecte de Robòtica dut a terme a 5è. En Milo ha esdevingut la primera aproximació al paquet Lego WeDo 2.0, la solució robòtica que Lego Education proposa com a iniciació a la robòtica. Us deixem la presentació que la Mia i en Max ens van fer d'en Milo i algunes imatges del procés,

A 5è continuem aprofundint en el coneixement de l'aparell respiratori. Les nostres inquietuds ens han dut a prendre el rol de científics per tal d'esbrinar i entendre què fa possible el procés de respirar. Es a dir, què fa que els pulmons s'inflin i es desinflin. Per assolir aquest repte vam treballar com a veritables científics: ens vam formular una pregunta inicial " què fa que els pulmons s'inflin i es desinflin";  vam elaborar diferents hipòtesis; i vam decidir confirmar una d'elles mitjançant l'experimentació. La hipòtesis a contrastar era que "el diafragma és el responsable que els nostres pulmons s'inflin, i nosaltres puguem inspirar aire; i que es desinflin, i que nosaltres puguem expirar l'aire." Voleu conèixer el resultat? Veieu el vídeo on l'alumnat de 5è ens explica els resultats de l'experiment i les seves conclusions. I a continuació algunes imatges del procés.