COMUNITAT DE GRANS

Avui  l'alumnat de 6è de l'escola va participar a la vint-i-cinquena edició de la   Biatló   de Barcelona, organitzada per l' Institut Barcelona Esport . Amb aquesta activitat es pretén potenciar l’autonomia, la coordinació i la capacitat de superació a través del desenvolupament integral de les persones gràcies a un esport combinat de natació i atletisme.  Ha tingut lloc al CEM Piscines Bernat Picornell, Anella Olímpica i a l'Estadi Olímpic un entorn fantàstic.  Aquesta ha estat la darrera sortida de l'alumnat de 6è, essent el colofó Veure àlbum final de la seva etapa a l' Escola Catalònia . Esperem que l'hagin gaudit al màxim. Veure àlbum

Un cop finalitzats els anteriors racons, aquesta vegada els hem iniciat de manera diferent. Aquesta activitat digital s'anomena el Regne Ortogràfic.  L'alumnat fa un repàs de totes les normes d'accentuació i d'ortografia mitjançant un joc que hem dissenyat. De suport tenim el nostre quadern que ens permet consolidar tot allò que anem treballant. Una oportunitat més per aprendre jugant! Us animeu?  Regne ortogràfic Us deixem amb l'àlbum de fotos. Som-hi!  Aconseguirem restaurar totes les normes i retornar la pau al Regne Ortogràfic?

El nostre projecte conjunt amb el museu del born ha arribat al seu fi. Avui hem anat a inagurar l' exposició , hi trobareu tot el procès que hem anat fent al llarg del curs. Us invitem a què aneu a visitar-la, teniu fins el dia 5 de juny per fer-ho! Us adjuntem també l'àlbum de fotos!

This term year 6 students chose a classic story to read aloud to second grade. In small groups, they practised their reading and prepared some questions to involve younger students in the story. It was a captivating experience! Take a look at some pictures we took.

 Han estat tres dies inoblidables plens d'activitats i emocions. Tornem amb la motxilla plena d'anècdotes i amb la satisfacció d'haver passat molts bons moments. Us deixem un bon reportatge per recordar aquestes colònies en família.

Today 4th graders became junior chefs! They put their apron on and cooked a healthy recipe: a chicken, avocado and tapenade roll-up.  To prepare this, they had to use some savoury ingredients, such as garlic, lemon, capers, parsley, thyme and pepper. The roll-up was delicious! Take a look at some pictures we took today.

This week 6th grade students had to put all their skills into practice to solve an escape room in English. They had to discover the mystery of Mrs Marie's manor in 1923.  In groups, they had to find clues to resolve the different challenges and this way help free Marie's spirit. They worked together and helped each other when they got stuck, and finally they managed to escape from Marie's manor. They did great! Take a look at some pictures we took.

Els infants de sisè han pogut gaudir de l'experiència de gravar el seu tema en un estudi professional. Ha valgut molt la pena poder enregistrar la cançó i ja tenim moltes ganes de poder veure i escoltar el resultat final. Us deixem un recull d'imatges i clips perquè pugueu reviure el moment.

Hem començat la setmana amb força! Vinculada amb la capsa d'aprenentatge de Jordi Alsina, l'alumnat de 5è hem realitzat una sortida per la Barcelona medieval. Ens han donat molta informació sobre els carrers, oficis, arquitectura, llegendes i curiositats de l'època mentres passejàvem pels carrerons del Born i el Gòtic. També hem tingut l'oportunitat d'entrar a visitar la Basílica de Santa Maria del Mar i conèixer la seva història.  Aquesta sortida ens ha permès aprendre un munt de coses que ens seràn de gran utilitat per a poder seguir avançant amb els reptes que ens proposa la capsa que estem realitzant actualment. Us deixem un recull d'imatges que podreu veure clicant a la imatge.

Avui 12 de maig, com ja és tradició a la comunitat de grans, hem celebrat el Dia Escolar de les Matemàtiques i de la dona matemàtica.  Hem fet 3 propostes duplicades: - Proposta 1: Jocs de taula, Tridio i "Què hi tinc al cap?" per treballar la lògica i la geometria. - Proposta 2: Punteria, bitlles i diana amb puntuacions per treballar el càlcul. - Proposta 3: Scratch, lightbot i reptes matemàtics per treballar programació i el pensament computacional. Ha estat una jornada molt divertida i profitosa on hem pogut comprovar que les matemàtiques estant a tot arreu i no són avorrides! Us deixem amb l'àlbum de fotos!

Ja estem finalitzant l'expedient 4 (ohhhhhhhh) i  poc a poc els diferents grups van definint els culpables o les culpables.  En l'expedient 3 vam analitzar la prova del bol de cereals. Mitjançant una dissolució, vam descobrir que s'amagava als cereals. Vam convertir una mescla heterogènia en una homogènia. Voleu descobrir que s'hi amagava? Sí...sí...una substància el qual la Dra Oussedik era al·lèrgica...al·lucinant... Ja hem informat, mitjançant un correu electrònic, dels resultats de la prova al Tinent Caine. Imatges reals des del laboratori del Catalònia En l'expedient 4 hem analitzat la última de les proves, la nota de suïcidi. I us preguntareu, heu analitzat la lletra, les empremtes...NO! la tinta de retolador! Mitjançant una cromatografia hem pogut separar els diferents colors i comparar les nostres mostres amb les del Tinent Caine, ja que cada mostra corresponia a algun/a dels/les sospitosos/es. Ens hem gravat i hem enviat els resultats de la prova al Tinent

El passat dijous 4 de maig els infants de 4t de la nostra escola van participar al projecte "Cantània" de L'Auditori de Barcelona.  Aquest any l'obra de Raquel García-Tomás amb lletres de Bernat Castany Prado " Les portes del món " ens endinsava en un viatge musical a través de tot el món en una peculiar manera de veure i entendre el món. Sinopsi de l'obra (font: L'Auditori) : La Sara és una nena cega de set anys que viu amb el seu pare en un petit apartament situat a la primera planta d’un gran bloc de pisos, a les afores d’una gran ciutat. El somni de la Sara és fer la volta al món, com el seu heroi, Phileas Fogg, el protagonista de  La volta al món en 80 dies , de Jules Verne, el llibre que el seu pare, el Daniel, li llegeix cada nit Un dia, la Sara li demana al seu pare que organitzi un gran viatge. Ell li diu que no és possible, però ella li respon que hi ha moltes formes de viatjar, i que segur que acabarà trobant alguna manera. Les va

Hem arribat al final del projecte "Paisatges arqueològics" . Un projecte que ens ha permès fer un viatge pels darrers 5.000 anys de la nostra història tot analitzant i comprenent com va ser la vida dels nostres avantpassats. Ho hem descobert a partir de l'estudi de quatre persones reals que van habitar el territori on ara és Barcelona: Nea, Lucius, Bernat i Caterina. Vam iniciar l'aventura descobrint la informació que podíem extreure de les bosses d' escombreries  de persones anònimes. Posteriorment van fer dues visites al museu del Born. En la primera vam constatar la informació que els arqueòlegs i arqueòlogues han estret a partir de les troballes realitzades al jaciment del  Born . En la segona, vam descobrir com treballen , preparant-nos per les nostres investigacions.  En aquest punt, ens vam comvertir en experts analitzant les capses  de la Nea, en Lucius, en Bernat i la Caterina, aprofundint en com eren els seus habitatges, la seva indumentària, la seva ali